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新概念英语超级情景背诵图第二册

时间:2015-11-09编辑:新概念英语new-english.org点击:

名称:新概念英语超级情景背诵图第二册(PDF格式电子书)
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介绍说明:本课程是一套与《新概念英语第一册》完全配套的辅助背诵课程。它基于国际上领先的“左右脑协调记忆”理论,充分开发人类右脑记忆的潜能,快速记忆、长久不忘,彻底解决了英语学习者的第一大症结——“学了就忘记”! 课程特色:简洁畅快、色彩鲜明各异的箭头能让学习者更好地把握角色转化,重点句型的标识也会让学习者更轻松地找准操练目标,从而在轻松学习的过程中更好地操练自己的口语,提高自身的听说能力。 本课程包含了二张《倒背如流新概念》网络学习卡、一本配套书籍《超级情景背诵图》及一张学习指导光盘,适合学习者在任意时间、地点,学习任意课程。学习自主性大,同时配合有练习课程,学与练完美结合。

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 ● 内容预览


为《超级情景背诵图》写序让我犹豫了很久。不是不知道写什么,而是太多的感触在心头堆积,一时不知道从哪开始。回想自 2003年11月26日公司成立之日起,将近三年的发展道路,可谓是一波三折,困难重重。从对语言教学的点滴了解,到今天语言课程的专业设计;从当初对网络教育的一无所知,到如今的领域一员,也经历了从曲到直的过程。不过,值得庆幸的是,即使在最困难的时候,我和我的团队都从来没有被困难吓倒,而是全情注入其中,在经历了一个又一个的坎坷之后,可以说终于踏上了光明的路途。如今,这套课程已经被全国超过1000家学校所使用,就足以证明了它旺盛的市场生命力!它的出现,对于传统新概念英语教学而言,是一种颠覆。它是一种基于以学习者为中心的教学思想的回归。在完全符合语言学习的本质基础上,当我们重新设计了学习流程之后,学习者的学习效果突然倍增,绝大部分学员重新树立了学习英语的兴趣和信心,成功的希望在不知不觉中变得触手可及。思想的形成~ 正如’‘罗马不是一日所建成”的一样,要达到这样的学习效果也不是一天两天能做到的,是经历了长时间的探索才走到了今天。这个课程设计的初期,只是想解决文章难背的问题。我在考研究生之前,曾在上海外国语大学进修了一段时间,老师在上课的时候告诉我们,要想学好英文,背诵《新概念英语》是最快捷、最有效的方式,而新东方学校流传的中国学生因为背诵新概念英语提高了英文水平,居然让杜克大学的教授痛哭流涕的故事更是让广大的《新概念英语》学习者奉为经典。在那种氛围里,我们都尝试过背诵新概念,然而正如大家所知道的,一个班级里面没有一个人能把这些文章全部背诵出来。就是放眼全国,这样的人也寥寥无几。 从那个时候起,我想,如果能让大多数人很轻松地背诵《新概念英语》,那么他们不就都能学好英语了吗?!按照这个思路,我和我的同事吴映星开始了这方面的探索。 这种探索首先从认知心理学开始的。到现在为止,很多人都还不是十分了解关于记忆和语言的问题(其实这个问题属于认知心理学的范畴,而不是语言学的领域)。通常情况下,人们使用联想的方式学习比单一学习方式更好,特别是使用图像学习的效果高于单纯的文字学习,使用多重编码的方式记忆的效率更高。根据这些理论,我们尝试着把新概念的文字转化成图像,再和文字做编码,以句子为单位,全文整体认识,学习方式变成了看图像直接讲英文,摆脱了传统学习中先把英文翻译成汉语再转化成英文的过程。这个设计思想就是在没有语言环境的条件下,模拟了一个真实的语言环境,摆脱了中文的束缚,直接学习英文。使用多重编码进行记忆所取得的效果大大超出了传统的学习方式,我坚信这将是英语尝试与教学思想的初步形成这个课程设计出来后,最早在几个地方尝试使用‘」[海交大昂立教育集团首先在卜海开始厂120人的实验班,在8岁到45岁的人通过几天的学习,几乎100%的人都能做到流利背诵。在和上海交大昂立教育的合作当中,如何将《超级情景背诵图》应用到实际的教学当中却成了一个障碍。昂立教育的高胜长院长以其深厚的语言功底和丰富的教学经验,创造性地提出”注重实效,拓展有度‘’的教学思想。这种教学思想的提出,直接命中了教育培训行业的要害。在教学上不再无限制拓展,而是要充分考虑到学习者的理解能力,并且强调语言学习要以训练为重点。 这种思想的转变带来的是立竿见影的学习效果,而突出的学习效果也使昂立教育新概念项目的招生量节节升高,许多班级里面更是人满为患。这种成功更多的是源自高胜长院长在背诵图这个基础上的巨大创造,如今高胜长院长创立的”高效新概念”教学思想已经风靡土海、渗透全国。教学思想的发展和多样性 随着《超级情景背诵图》的广泛使用,越来越多的信息被反馈回来在国内的新概念教学当中基本上可以分为只种人群:少儿英语学习者、中学生和成人学习者,因此教学方式也需要多样化‘由于教学条件和师资方面的差距,教学效果也出现了较大的不同。如何在一个原则的前提下,确保各个地方的教学效果趋向干一致性?我们开始了这个方面的探索. 众所周知,《新概念英语》是一个经典的教材,它的经典性表现在非常有层次,所有的语言点都在教材中逐一展现更重要的是它是一套完整的语言训练课程,在听、说、读、写各方面全面发展,而中国的老师通常只把它当作一本语法书来教授。 在现有教学实际的情况下,我们通过近千家教学机构的总结和实验,推出了一套行之有效的教学流程,这套流程的核心思想是学会使用语言。所谓使用语言,就是在理解、日语交流和书面表达等儿个方面全面发展,检验教学成果的唯一标准就是看学习者在这儿个方面的掌握程度,背诵不再被强调,通过一个完整的学习流程之后,学习者会非常自然地把原文讲述出来,斗习效果即亥。体现, 在实际教学当中,我们采用了以下的训练方式: 一、通过多种方式对课文全景图有一个整体的认识〔 二、分图训练。分图训练注重图标的理解和应用,训练学生看到图标能直接讲出英语,能在不翻译成中文的条件F,有效地理解这个词本身的意义与此同时,展开语法、词汇以及语音和文化的教学,帮助学生理解语言、这个教学过程是以内容为核心,以句子为单位展开的三、快速复习。刚刚学过的语言还是很容易被以往的,应该不断加强训练,通过有效的训练让语言脱日而出。 四、情景再现做到篇文章的理解和背诵是远远不够的这只是个吸收的过程,我们的目标是使用语言,要把语r,充分地表达出来,还需要通过相同和相似场景的演练,最终做到自如表达 在这个教学流程设计,我们也借鉴厂流水线、口标管理的管理思想,融合成功学在学习能力方面推动和改善的思想〔学习的标非常明确,学习过程也被分解成简单、可以操作的步骤,在老师的带领下,学习者就可以非常轻松掌握语言的各项技能这样的学习,不但让学习者掌握了语言,更重要的是,他们的信心得以提升即使珠穆朗玛也是可以攀登L去的,何况英语的学习呢?关键还是学习方法的改善。 结束语 今天,越来越多的学校在使用这套课程的基础上创造了自己的教学力法有载尔国际英语的”金牌新概念”、”银牌新概念”,有昂立的”高效新概念”,还有小新星集团的”少儿新概念”等等〔我知道们探索的第步随着教学的深入,整个教学模式还将不断调整, 知识在不断改变着我们的生活,教育也成就’许多人的梦想这只是万里长征迈开的第生对于共享教育来讲,这些也只是我让学习的效果变得更好是我们这个团队始终不变的追求 作为我们己微薄的知识奉献出来,吏多的学习者学的更快、更好,就在以实际的行动支持,华民族的人复兴悉,国几干年来的沧桑变,也深深热爱着这个伟大的囚家在互联网时代我们和全球并肩这是我们的骄傲和光荣

 

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